라. 미셀푸코(MichelFoucault) - 자기한계적 인식태도
1) 사회와 역사에 관한 총체적 지식이 권력을 지니고 있음을 주장.
모더니즘속에 그려졌던 지식과 연결된 권력문제를 밝힌다
(M, Foucault, 1986). 즉 맥락 속에 그려진 언술은 고정된 하나의 객체로서
존재하지 않으며, 독립
1. 포스트모더니즘(Postmodernism)
1) 포스트모더니즘의 선구자적 인물 - 푸코
(1) MichelFoucault (1926. 10. 15 프랑스 프와티에~ 1984. 6. 25 파리)
Foucault는 프랑스의 유명한 구조주의 사상가로, 그의 아버지는 외과 의사이다. 어릴 때 기억에 관해 그는 전쟁의 위협이 그의 시대의 생존 환경이라고 회고했으며, 이
기술의 변화가 지식에 상당한 영향을 미침 => 폐기될 지식과 각광받을 지식이 구분
동등한 지위에 선 다양한 지식 :기술적인 요소, 윤리적인 요소, 미적인 요소가 인지적 요소와 대등한 지식으로 인정
2. 다원성과 다양성에 걸맞는 교육
-계몽주의의 이성이 구축한 획일성, 전체성, 절대성을 비
Ⅰ.서론
- 페르디낭드 드 소쉬르: 구조주의 언어학의 창시자
- 언어기호‘빵’= 빵이라고 발음하는 형식(기표) +‘먹거리로서의 빵’이라는 내용(기의)
- 언어기호를 이루는 형식과 내용 사이의 관계는 본질적으로 자의적이다.
- 왜 빵을 빵이라고 해야 하는 걸까?
①‘빵’이라는 언어기호의 의미
사회적 존재로서의 인간에 관하여
인간에 대해서는 수많은 물음이 있어왔고 그에 따라 수많은 정의가 있어 왔다. 그리고 그 중 하나가 “사회 속에서 살아가는 인간” 즉 타인과 함께 살아가는 인간에 대한 것이다. 흔히 잘 알려진 사례인 ‘늑대소녀’의 예에서도 잘 나타나듯이 우리는 완전히 사
1. 포스트모더니즘이란 무엇인가
1)개념
-대서사에 대한 거부, 형이상학적 철학에 대한 거부 그리고 총체적 사고에 대한 거부
(리오타르)
-포스트모더니즘은 모더니즘의 논리적 계승이며 발전인 동시에 그것에 대한 비판적 반작용 이며 단절이다 (김욱동)
▶포스트모더니즘에 대한 정의를 내리는
“인간의 언어는 무의식의 정신세계를 반영한다”
주요사상으로는 무의식,
은유와 환유, 상상계와
상징계, 시선과 응시로
볼 수 있다
포스트 모더니즘 특징
이성적 사고, 합리성, 역사적 정통성이 부정
포스트 모더니즘이 모더니즘/아방가르드와 다른 점은?
전통적 유산을 거부하지 않
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 영향
1. 포스트모더니즘의 교육 방향
그 동안의 대중적 공교육체제는 합리성, 체제성, 보편성, 객관성, 조직성, 효율성 등을 그 특징으로 하는 모더니즘을 근간으로 발전해 왔다. 그러나 포스트모더니즘 측면에서 보면, 학교에서 가르치는 지식과 가치체계는 역사적, 사
[권력] 푸코(M. Foucault)의 규율권력(기율권력)에 대하여 기술하시오.
Ⅰ서론
푸코는 신체의 활동에 대한 면밀한 통제를 가능케 하고 신체의 지속적인 복종을 확보하며, 신체에 순종-효용의 관계를 강제하는 이러한 방법을 ‘규율’(discipline)"이라고 부른다. 모든 사람이 한 사람의 권력자를 우러러보던